SIMDROME DE DOWN

El síndrome de Down (DS por sus siglas en inglés), también se conoce como Trisomía 21, la condición donde un material genético adicional ocasiona retrasos en la forma en la que un niño(a) se desarrolla mentalmente y físicamente. Esta condición afecta a 1 de cada 800 bebés.

Las características físicas y los problemas mentales asociados con el síndrome de Down pueden variar entre los niños(as). Mientras que algunos niños(as) con el síndrome de Down necesitan atención medica, otros llevan una vida muy saludable.

Aunque el síndrome de Down no puede prevenirse, puede ser detectado antes del nacimiento. Los problemas de salud en los casos del síndrome de Down pueden ser tratados y existen recursos comunitarios para ayudar a los niños(as) y a las familias que padecen esta condición.

Normalmente, en el momento de la concepción, un bebé hereda la información genética de sus padres mediante 46 cromosomas: 23 provenientes de la madre y 23 del padre. En la mayoría de los casos del síndrome de Down el niño(a) recibe una cromosoma 21 adicional sumando un total de 47 cromosomas en lugar de 46. Este material genético adicional ocasiona las características físicas y los retrasos del desarrollo asociados al síndrome de Down.
Aunque nadie sabe con certeza la razón por la que el Síndrome de Down ocurre y aunque no hay forma de evitar el error de cromosomas que lo ocasiona, los científicos saben que las mujeres que conciben a partir de los 35 años aumentan significativamente su riesgo de tener un bebé con esta condición. A los 30 años, por ejemplo, una mujer tiene una probabilidad de 1 en 900 casos de concebir un niño(a) con síndrome de Down. Esta probabilidad incrementa a 1 en 350 a los 35 años. A los 40 años, el riesgo es de 1 caso entre 100.

DIFICULTADES DE LA LECTO-ESCRITURA

En general se las conoce como dislexias, si bien este término no es unívoco y existe una gran disparidad de criterios para unificar el sentido último del mismo. Hoy parece que cobra cierta entidad la definición que con un carácter educativo y social hace Critchley al afirmar que es una alteración que se manifiesta por la dificultad en el aprendizaje de la lectura a pesar de haber seguido una instrucción convencional, tener una inteligencia adecuada y oportunidades socioculturales. Depende de dificultades cognitivas fundamentales que tienen frecuentemente un origen constitucional.

EL AUTISMO

El autismo es un trastorno infantil que suele darse preferentemente en niños que en niñas.
Las habilidades de un niño autista pueden ser altas o bajas dependiendo tanto del nivel de coeficiente intelectual como de la capacidad de comunicación verbal.

¿Cuales son las causas del autismo?

Las causas del autismo aún son desconocidas. Pero existen algunas teorías:
1. Las relaciones del niño autista y su entorno y medio social. Se dice que el autista es así porque no ha recibido afectividad cuando era pequeño. Que ha tenido padres distantes, fríos, demasiado intelectuales.

TRASTORNOS PSICOMOTORES

Es un desorden, desorganización, perturbación, que altera el funcionamiento del cuerpo del niño en lo real, simbólico e imaginario. Por lo tanto afecta su vida de relación, su accionar, su aprendizaje y su conducta.Este trastorno que se inscribe y se visualiza en el cuerpo y sus producciones, dá cuenta de la brecha entre el deseo y la realización. O sea que marca al niño desde su impotencia, que se patentiza en las dificultosas modalidades funcionales que debe adoptar en cada una de sus actividades diarias, las que pueden acentuarse con el ingreso al jardín o a la escuela.
A menudo, son estos ámbitos donde más se dramatizan los síntomas porque el niño no puede responder adecuadamente a las exigencias curriculares.

Niños con parálisis cerebral

La parálisis cerebral es un trastorno que afecta a miles de bebés y niños cada año. No es contagiosa, lo que significa que no puedes contraerla de una persona con parálisis cerebral. La palabra cerebral significa que tiene que ver con el cerebro. La palabra parálisis indica una debilidad o problema en la manera en la que una persona mueve o posiciona su cuerpo.

Un niño con parálisis cerebral tiene dificultades para controlar los músculos del cuerpo. Normalmente, el cerebro le dice al resto del cuerpo exactamente qué hacer y cuándo hacerlo. Pero como la parálisis cerebral afecta al cerebro, dependiendo de la parte del cerebro afectada, el niño podría no poder caminar, hablar, comer o jugar de la manera que lo hace la mayoría de los niños.

La parálisis cerebral es un trastorno que afecta a miles de bebés y niños cada año. No es contagiosa, lo que significa que no puedes contraerla de una persona con parálisis cerebral. La palabra cerebral significa que tiene que ver con el cerebro. La palabra parálisis indica una debilidad o problema en la manera en la que una persona mueve o posiciona su cuerpo.

Un niño con parálisis cerebral tiene dificultades para controlar los músculos del cuerpo. Normalmente, el cerebro le dice al resto del cuerpo exactamente qué hacer y cuándo hacerlo. Pero como la parálisis cerebral afecta al cerebro, dependiendo de la parte del cerebro afectada, el niño podría no poder caminar, hablar, comer o jugar de la manera que lo hace la mayoría de los niños

Tipos de Deficiencias motorica.

Varias son las enfermedades que pueden producir deficiencia motórica, las  principales son:

1-Parálisis Cerebral:es una lesión permanente, aunque no progresiva, del Sistema Nervioso Central cuando aún no está maduro, y que afecta al movimiento y a la postura.

 

2-Espina Bífida:

Es una anormalidad congénita de la columna vertebral consistente en que el canal vertebral no cierra, por lo que puede lesionar la médula espinal.

3-Distrofia Muscular Progresiva:

La Distrofia Muscular Progresiva es una enfermedad de la musculatura que produce un debilitamiento y degeneración progresivos de los músculos voluntarios.

4-Otras enfermedades que pueden causar deficiencia motórica:

     -Artritis Reumática Juvenil, que produce dificultades para subir y bajar escaleras, correr, escribir, etc.

   -Trastornos Ortopédicos, entre los que citaremos las desviaciones de columna (cifosis: espalda redonda; escoliosis: desviación lateral), la luxación congénita de cadera (que producirá marcha tambaleante), el "genu varum" (rodillas arqueadas); el "genu valgum" (rodillas pegadas); el pie plano y el pie cóncavo.

    -Agenesias de Miembros: Desarrollo defectuoso o incompleto de algunas extremidades durante la etapa fetal.

    -Poliomielitis Anterior Aguda, que produce parálisis, pero que no afecta a la sensibilidad ni provoca incontinencia.

Trastornos de la conducta

Los niños y adolescentes que presentan problemas de comportamiento, son todo un desafío para nosotros, los psicopedagogos, que tenemos que comprender y aproximarnos a las posibles causas de dichos trastornos, para poder así iniciar un tratamiento que permita a dichos sujetos reinsertarse en los contextos familiares, escolares y sociales al cuál pertenecen. Cuánto más pequeño es el niño, más difícil se hace el diagnóstico, ya que una característica de la primera infancia es que son inquietos, impulsivos y hablan todo el tiempo sin saber si realmente ellos escuchan las consignas o límites que nosotros, los adultos queremos que acaten, Existen también, algunos problemas de salud mental con cargas emocionales, que provocan dificultades en la adaptación social, todos estos elementos son preocupantes para padres y docentes que ven perturbado el desarrollo esperable, en el sujeto que atraviesa estas problemáticas. Se necesita de diagnósticos precisos y tratamientos médicos, psicológico y/o psicopedagógico, con estos tratamientos se trata no solo de mejorar la situación del sujeto en cuestión sino de las personas de su entorno que podrían estar afectadas por el comportamiento del niño o adolescente, El trastorno de conducta tendría sus orígenes en conflictos familiares, maltrato infantil o juvenil, abuso, pobreza, alteraciones genéticas, consumo de drogas o alcohol en los progenitores. Creo que no hay una sola causa que desencadene una problemática sino que es la interrelación de varias de ellas y de experiencias del contexto socio- cultural donde está inserto el individuo con dificultades.

Control durante el embarazo

La primera visita al ginecólogo tiene por objeto confirmar el embarazo, realizar el historial médico de la madre y examinar el estado de salud de la embarazada y del feto.

En las siguientes visitas el ginecólogo comprueba la buena marcha del embarazo, sobre todo cómo crece el bebé y los posibles problemas en la embarazada, el feto y la placenta.

Normalmente la frecuencia de las visitas a lo largo del embarazo es:

• Una vez al mes hasta la semana 28 de gestación
• Cada dos semanas hasta la semana 36 de embarazo
• Una vez a la semana hasta el parto (alrededor de la semana 40).

En cada visita, además del control periódico del peso y de la presión sanguínea de la embarazada, el ginecólogo comprueba el tamaño del abdomen para determinar el tamaño del feto y controla su latido cardíaco. 

También observa las piernas de la embarazada para detectar venas varicosas y, sus manos y pies, para detectar hinchazón (edema). Los análisis de sangre y de orina se repiten en cada trimestre del embarazo.

La plastisidad cerebral

El cerebro humano esta compuesto de 100 mil millones de células aproximadamente, con un peso total de 1.4 kilos aproximadamente comprendiendo un 2 %  del peso corporal perdiendo cerca de 100,00 gramos o 3,5274 onzas al llegar la persona a la tercera edad.

La plasticidad cerebral no es otra cosa que la capacidad del cerebro de crear o buscar nuevas rutas o rutas alternativas de comunicación entre los centros de control de procesos específicos y sus procesos asociados dependiendo en gran medida de: la edad (la plasticidad es mayor en niños que en adultos), la magnitud y gravedad de la lesión (de existir), las lesiones previas (lesiones de neuronas), los efectos emocionales (características emocionales de la información , así como actitud), la historial de salud los aprendizajes previos y la estimulación.

La neurologia evolutiva

Neurología evolutiva es interdisciplinario campo científico de la investigación que procura entender evolución y historia natural de sistema nervioso estructura y función. El campo dibuja en conceptos y resultados de ambos neurología y biología evolutiva. Históricamente, el trabajo más empírico ha estado en el área del neuroanatomy comparativo; sin embargo, el campo se relaciona conceptual y teóricamente con los campos tan diversos como psicología comparativa, neuroethology, neurobiología de desarrollo, evo-devo, ecología del comportamiento, antropología y psicología evolutiva.

La neurofisiologia

Las afecciones neurológicas infantiles producen mucha angustia en la familia. Sin embargo, gracias a los avances científicos, la mayoría de los pequeños pacientes pueden gozar hoy de una vida plena.

Cuales serian las patologías mas frecuentes en esta especialidad.

Hay dos grupos de patologías que, por su frecuencia en la niñez y en la adolescencia, representarían los principales motivos de consulta en la especialidad neurológica: los trastornos del desarrollo y por así englobarlos los episodios paroxísticos.

Un porcentaje no despreciable  de la población infantil presenta un trastorno del desarrollo de magnitud suficiente como para requerir una evaluación especializada. Los motivos de consulta varían según la edad:

En los lactantes: se manifiesta en la adquisición de las pautas madurativas, especialmente motoras.

En la etapa Pre-escolar En los trastornos del desarrollo del lenguaje.

En la edad escolar y de la adolescencia: en los trastornos del aprendizaje y de la conducta.

Un porcentaje algo similar o menor presenta en algún momento un episodio paroxístico transitorio. Estos se manifiestan como cambio a nivel del comportamiento motor (convulsiones; tics; etc.) perceptual (cefalea, vértigo) de la alteración de la respiración (apneas, espasmos del sollozo) o a nivel de conciencia (sincope).

Dentro del espectro de las convulsiones- que pueden tener diversas formas de presentación –se destacan las convulsiones febriles.

La neurologia

La neurología es la especialidad de la medicina que se aplica al diagnóstico y tratamiento de las enfermedades del cerebro, la médula espinal, los nervios periféricos y los músculos.

Atención temprana

Se entiende por Atención Temprana el conjunto de actuaciones planificadas con carácter global e interdisciplinar, para dar respuesta a las necesidades transitorias o permanentes, originadas por alteraciones en el desarrollo o por deficiencias en la primera infancia.

Sindromes de interes en la atencion temprana.

 Los referencistas e investigadores de la literatura médica se enfrentan pues a una situación en la que algunos autores continúan utilizando el término en su forma tradicional, restringiéndolo a trastornos congénitos que entrañan órganos o sistemas múltiples, mientras que otros lo consideran un modificador no específico que denota una complejidad especial de cuadros clínicos ya designados o, incluso, como una expresión humorística.

 

DEFICIENCIA MOTORA

La persona con deficiencias motóricas es aquella que sufre de una manera duradera y frecuentemente crónica de una afección más o menos grave del aparato locomotor que supone una limitación de sus actividades en relación con el promedio de la población.

CONCEPTUALIZACION DE LA ATENCION TEMPRANA NEUROLOGICA

Aleka es un centro de fisioterapia y desarrollo infantil, formado por fisioterapeutas Bobath y logopedas, donde trabajamos para favorecer el desarrollo global del niño. Atendemos a niños y adolescentes de 0 a 18 años que presentan o pueden llegar a presentar problemas a nivel motor, de lenguaje, sensitivo, cognitivo o relacional. Nuestras terapias: Fisioterapia: Desde el concepto Bobath, en Aleka abordamos las posibles alteraciones de la postura y del movimiento que se producen como consecuencia de un transtorno en el sistema nervioso central, ya sea bien por inmadurez como es el caso de los niños prematuros así como en otras afectaciones como Parálisis Cerebral Infantil, síndrome de Down y otros síndromes. También atendemos niños que presentan retraso en el desarrollo psicomotor y aquellos que no cuentan con un diagnóstico definido.